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有什么別有病
有好奇心記得快

[事件] 作者 :byb.cn 日期:2025-11-21 00:01
【byb.cn 】(來源:生命時(shí)報(bào))有好奇心記得快。學(xué)習(xí)是終身能力,掌握科學(xué)的技巧,不僅能提升效率,還能讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。近日,美國“積極心理學(xué)”網(wǎng)站介紹了3種方法,助你快速掌握新知識(shí)。
好奇心讓人學(xué)得快。俗話說“興趣是最好的老師”,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究表明,好奇心、期待感與求知過程會(huì)刺激大腦釋放更多多巴胺,其作用于海馬體(大腦的記憶中樞),能顯著增強(qiáng)記憶與理解能力。相比之下,死記硬背因缺乏情感驅(qū)動(dòng),效率往往大打折扣。因此,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心,是提升學(xué)習(xí)速度的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)前適度運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅是強(qiáng)身健體的方式,更是學(xué)習(xí)的“催化劑”。研究表明,學(xué)習(xí)前進(jìn)行20分鐘左右的低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)(如快走、跳繩),能促進(jìn)大腦血液循環(huán),增加海馬體等關(guān)鍵腦區(qū)的血氧供應(yīng),從而提升注意力與記憶力,此時(shí)新知識(shí)的吸收效率更高。
利用多媒體。單一的學(xué)習(xí)方式較枯燥,而多媒體學(xué)習(xí)能強(qiáng)化記憶效果。例如將文本轉(zhuǎn)化為音頻,聽書是不錯(cuò)的方式;對(duì)于難理解的抽象概念,利用圖像、圖表、視頻來學(xué)習(xí),會(huì)更易明白。因此,學(xué)習(xí)時(shí)可以多找些多媒體材料,激活大腦不同區(qū)域,讓知識(shí)“扎根”更深。
郭 瑞
《生命時(shí)報(bào)》 2025-10-24 第1938期 第15版好奇心讓人學(xué)得快。俗話說“興趣是最好的老師”,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究表明,好奇心、期待感與求知過程會(huì)刺激大腦釋放更多多巴胺,其作用于海馬體(大腦的記憶中樞),能顯著增強(qiáng)記憶與理解能力。相比之下,死記硬背因缺乏情感驅(qū)動(dòng),效率往往大打折扣。因此,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心,是提升學(xué)習(xí)速度的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)前適度運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅是強(qiáng)身健體的方式,更是學(xué)習(xí)的“催化劑”。研究表明,學(xué)習(xí)前進(jìn)行20分鐘左右的低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)(如快走、跳繩),能促進(jìn)大腦血液循環(huán),增加海馬體等關(guān)鍵腦區(qū)的血氧供應(yīng),從而提升注意力與記憶力,此時(shí)新知識(shí)的吸收效率更高。
利用多媒體。單一的學(xué)習(xí)方式較枯燥,而多媒體學(xué)習(xí)能強(qiáng)化記憶效果。例如將文本轉(zhuǎn)化為音頻,聽書是不錯(cuò)的方式;對(duì)于難理解的抽象概念,利用圖像、圖表、視頻來學(xué)習(xí),會(huì)更易明白。因此,學(xué)習(xí)時(shí)可以多找些多媒體材料,激活大腦不同區(qū)域,讓知識(shí)“扎根”更深。
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